Lista szkoleń

Cel szkolenia: przedstawienie podstaw psychologii okołoporodowej i prenatalnej, w tym zagadnienia stresu, zaburzeń psychicznych, stanów emocjonalnych i zaburzeń poporodowych.
W szkoleniu zawarto także podstawy psychosomatyki oraz podstawy psychoterapii.

Dodatkowe informacje: Kurs ma charakter doskonalący i pogłębiający kompetencje w tym w zakresie.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

PROGRAM SZKOLENIA:
MODUŁ I. PODSTAWY PSYCHOLOGII OKOŁOPORODOWEJ I PRENATALNEJ 6 GODZ.
1. Radzenie sobie ze stresem w okresie okołoporodowym
2. Zaburzenia psychiczne w czasie ciąży
3. Stany emocjonalne po porodzie
4. Poporodowe zaburzenia psychiczne
MODUŁ II. PODSTAWY PSYCHOSOMATYKI 4 GODZ.
1. Choroby psychosomatyczne
2. Sposoby klasyfikowania zaburzeń psychosomatycznych
3. Najczęstsze choroby
MODUŁ III. PODSTAWY PSYCHOTERAPII 4 GODZ.
1. Czym jest psychoterapia?
2. Rodzaje psychoterapii
Razem liczba godzin: 14

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Cel szkolenia: zdobycie podstawowej wiedzy z zakresu psychologii, prawa, obsługi klienta oraz pracy administracyjno-biurowej. Uczestnik szkolenia zdobędzie umiejętność redagowania pism urzędowych, zarządzania dokumentacją. Będzie potrafił wykorzystywać programy komputerowe w pracy biurowej.

Dodatkowe informacje: Kurs ma charakter doskonalący i pogłębiający kompetencje w tym w zakresie.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

PROGRAM SZKOLENIA:
Moduł psychologiczno-prawny 38 godz.
Podstawy psychologii ogólnej
Psychologia wpływu społecznego
Psychologia pracy z elementami BHP i ergonomii
Podstawy psychologii i komunikacji społecznej
Podstawy prawa

Moduł obsługi klienta i administracyjno-biurowy 52 godz.
Sprzedaż i obsługa klienta z technikami psychologicznymi
Skuteczna komunikacja interpersonalna w obsłudze klienta
Redagowanie pism biurowych i urzędowych
Podstawy pracy administracyjno-biurowej
Podstawy zarządzania dokumentacją
Wykorzystywanie programów komputerowych w pracy biurowej – Microsoft Word, Microsoft Excel

Moduł umiejętności i kompetencji zawodowych 25 godz.
Kluczowe kompetencje społeczne i personalne w pracy administracyjno-biurowej (zarządzanie stresem, konfliktem, emocjami i motywacja; mediacje i negocjacje; asertywność)
Radzenie sobie ze stresem w pracy z elementami treningu autogennego
Wykorzystywanie coachingu w obsłudze klienta

Razem: 115 godz.

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego PSYCHODIA (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Cel szkolenia: zdobycie wiedzy związanej z zagadnieniami podstaw interwencji kryzysowej i terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach.

Dodatkowe informacje: Szkolenie ma charakter doskonalący. Nie nadaje uprawnień terapeutycznych.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia. Wzór przedstawiony jest w galerii.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Cel szkolenia: zdobycie wiedzy związanej z następującymi zagadnieniami:

• Wprowadzenie do tematyki szkolenia
• Omówienie podstawowych pojęć związanych z osobami z niepełnosprawnościami oraz osobami ze szczególnymi potrzebami
• Zznaczenie właściwej obsługi tych klientów.
• Zasady kontaktu i budowania relacji
• Przedstawienie podstawowych reguł savoir-vivre w relacjach z osobami ze szczególnymi potrzebami,
• wskazanie zachowań sprzyjających budowaniu pozytywnej relacji oraz sytuacji i komunikatów, których należy unikać.
• Stereotypy i bariery w komunikacji
• Wyjaśnienie, czym są stereotypy dotyczące osób z niepełnosprawnościami oraz jakie bariery mogą utrudniać komunikację i wzajemne zrozumienie.
• Podstawy skutecznej komunikacji
• Omówienie znaczenia komunikacji werbalnej i niewerbalnej, a także roli empatii i asertywności w kontakcie z osobami ze szczególnymi potrzebami.
• Praktyczne zasady obsługi klientów ze szczególnymi potrzebami
• Wskazówki dotyczące komunikacji i obsługi osób starszych, osób z niepełnosprawnością wzroku, słuchu i ruchu, osób z trudnościami w mówieniu, osób w spektrum autyzmu, osób z obniżonymi zdolnościami poznawczymi oraz osób z problemami zdrowia psychicznego.
• Przekazywanie informacji w sposób zrozumiały i dobre praktyki
• Omówienie zasad przygotowywania komunikatów w formie łatwej do zrozumienia (ETR) oraz przedstawienie przykładów dobrych praktyk w obsłudze klientów ze szczególnymi potrzebami w różnych instytucjach.

Dodatkowe informacje: Szkolenie ma charakter doskonalący.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Celem szkolenia: zdobycie wiedzy oraz umiejętności przygotowujących do prowadzenia skutecznej rozmowy psychologicznej, która ma zastosowanie w pomocy osobom znajdującym się w kryzysie, stresie jak również traumie. Szkolenie ma charakter doskonalący – nie nadaje uprawnień terapeuty

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie).

Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

PROGRAM SZKOLENIA:
I. JAK ROZMAWIAĆ Z OSOBAMI W KRYZYSIE? PODSTAWY POMOCY PSYCHOLOGICZNEJ RODZINIE W KRYZYSIE 5 godz.
Podstawy skutecznej rozmowy psychologicznej, Budowanie relacji w rozmowie psychologicznej, Techniki prowadzenia rozmowy psychologicznej, Rozmowa psychologiczna jako proces
II. PSYCHOLOGIA KRYZYSU – PODSTAWY PRACY Z KRYZYSEM 5 godz.
Definicja, podział i rodzaje kryzysów, Wpływ kryzysu na funkcjonowanie psychofizyczne człowieka, Metody i techniki pracy
z osobami znajdującymi się w kryzysie
III. EMOCJE W KRYZYSIE – JAK Z NIMI PRACOWAĆ? 5 godz.
Definicja, podział i rodzaje emocji, Profil emocjonalnego funkcjonowania człowieka, Techniki pracy z trudnymi emocjami
IV. TRAUMA I STRES POURAZOWY – CZYM JEST URAZ PSYCHICZNY? 5 godz.
Trauma a stresor traumatyczny, Konsekwencje traumatycznych doświadczeń, Ostra reakcja na stres
i ostre zaburzenie stresowe, Postępowanie wobec osób, które doznały urazu psychicznego, Naturalne reakcje na nienaturalne wydarzenia w życiu człowieka, Czym jest zaburzenie stresowe pourazowe?
Razem liczba godzin: 20

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Cel szkolenia: zdobycie wiedzy związanej z następującymi zagadnieniami:

• Komunikacja z pacjentem
• Psychologiczne aspekty procesu zmiany
• Motywująca praca z pacjentem
• Radzenie sobie z oporem pacjenta
• Podstawy psychosomatyki
• Psychologiczne aspekty bólu
• Budowanie zaufania w relacji z pacjentem
• Radzenie sobie ze stresem w pracy
• Dodatkowe informacje: Szkolenie ma charakter doskonalący.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Cel szkolenia: zdobycie wiedzy związanej z następującymi zagadnieniami:

• Znaczenie wycieczek szkolnych w rozwoju edukacyjnym uczniów
• Czynniki warunkujące efektywność wycieczki szkolnej
• Prawne uwarunkowania organizacji turystyki szkolnej
• Rola kierownika wycieczki
• Rodzaje wycieczek szkolnych
• Organizacja kolonii i półkolonii
• Podstawowe zasady bezpieczeństwa i opieki nad uczniami w czasie wycieczki
• Dokumentacja związana z organizacją wycieczek szkolnych
• Dodatkowe informacje: Szkolenie ma charakter doskonalący.

Do 2018 r. dyrektor szkoły mógł wyznaczyć na kierownika wycieczki osobę niebędącą pracownikiem pedagogicznym szkoły, która ukończyła odpowiedni kurs. Po nowelizacji kierownik musi mieć wykształcenie pedagogiczne.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Cel szkolenia: Przedstawienie podstawowej wiedzy z zakresu podstaw psychogerontologii, w tym omówienie problemów psychologicznych osób w okresie starości, lęków i rozterek, a także kompetencji komunikacyjnych seniorów wraz z ich edukacją. Szkolenie zawiera także podstawy hortiterapii.

Dodatkowe informacje: Szkolenie ma charakter doskonalący.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

PROGRAM SZKOLENIA:
Moduł I. Podstawy psychogerontologii 16 godz.
1. Problemy psychologiczne osób w okresie starości
2. Egzystencjalne rozterki w obliczu starości
3. Lęki osób w fazie późnej dorosłości
4. Pomyślne starzenie się
5. Kompetencje komunikacyjne seniorów
6. Uczestnictwo osób starszych w życiu społecznym
7. Edukacja osób starszych
Moduł II. Podstawy hortiterapii 5 godz.
1. Pojęcie hortiterapii
2. Hortiterapia w pracy z osobami starszymi
Razem liczba godzin: 21


Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego PSYCHODIA (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Cel szkolenia: Przedstawienie głównych założeń żywienia osób starszych. W szkoleniu zawarto zagadnienia zapotrzebowania kalorycznego u chorych w podeszłym wieku. Szkolenia opisuje również znaczenie wody, błonnika, kwasu foliowego w żywieniu osób starszych.

Dodatkowe informacje: Szkolenie ma charakter uniwersalny i może być dobrym uzupełnieniem wiedzy i kompetencji praktycznie na każdym stanowisku pracy.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Cel szkolenia: zdobycie wiedzy związanej z następującymi zagadnieniami:

• Psychologia sportu;
• Kształtowanie się i rozwój odporności psychicznej;
• Wyznaczanie celów;
• Radzenie sobie z presją;
• Motywacja w sporcie;
• Pewność siebie, a skuteczność sportowca;
• Rola lidera sportowego;
• Trening wyobrażeniowy;
• Wypalenie zawodowe w sporcie.

Dodatkowe informacje: Szkolenie ma charakter doskonalący.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Cel szkolenia: dostarczenie niezbędnej wiedzy pozwalającej zrozumieć jak organizować i prowadzić grupy wsparcia. Uczestnik szkolenia zdobędzie również podstawową wiedzę związaną z interwencją kryzysową oraz podstawami psychoterapii.

Dodatkowe informacje: Kurs ma charakter doskonalący i pogłębiający kompetencje w tym w zakresie.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

PROGRAM SZKOLENIA:
1. Podstawy wsparcia społecznego i terapii uzależnień 2 godz.
Teoretyczne podstawy wsparcia społecznego; Zasoby osobiste i ich wpływ na wsparcie społeczne; Terapia osób uzależnionych od alkoholu; Terapia osób uzależnionych od narkotyków
2. Organizowanie i prowadzenie grup wsparcia (w tym organizacja grup wsparcia dla rodziców dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) 2 godz.
Organizacja grup wsparcia; Czynniki terapeutyczne w terapii grupowej; Grupa wsparcia dla rodziców dzieci niepełnosprawnych; Wsparcie społeczne rodziny z dzieckiem przewlekle chorym
3. Dobrostan psychiczny: zdrowie a choroba 1 godz.
Czym jest zdrowie? Czym jest edukacja zdrowotna? Czynniki warunkujące zdrowie; Edukacja zdrowotna w różnych siedliskach
4. Podstawy interewencji kryzysowej 2 godz.
Pojęcie interwencji kryzysowej; Wybrane modele interwencji kryzysowej; Procedury postępowania w sytuacji kryzysowej; Kryzys żałoby i straty; Samobójstwa w kontekście interwencji kryzysowej
5. Podstawy psychoterapii 2 godz.
Jak można zostać psychoterapeutą - specyfika zawodu i szkolenie; Etyka psychoterapeuty: kodeksy i dylematy. Co wolno a czego nie; Czynniki leczące w psychoterapii; Diagnoza w psychoterapii: nozologiczna, osobowości, dynamiki zaburzeń; Etapy psychoterapii. Kontrakt, ustalanie celów, etapy zmiany; Zjawiska w psychoterapii - rozszerzenie. Przeniesienie, przeciwprzeniesienie, opór, negatywna reakcja terapeutyczna; Terapie psychoanalityczne, psychodynamiczne; Psychoterapia behawioralna
6. Krótkoterminowa terapia eklektyczna 1 godz.
Wstęp do eklektyzmu w psychoterapii; Eklektyzm w psychoterapii; Modele terapii eklektycznej; Motywy zainteresowania psychoterapią integracyjną
Razem liczba godzin: 10


Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego PSYCHODIA (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Cel szkolenia: zdobycie wiedzy i umiejętności z zakresu podstaw psychosomatyki i somatopsychologii oraz psychotraumatologii.

Dodatkowe informacje: Szkolenie o charakterze doskonalącym.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

PROGRAM SZKOLENIA:
Moduł I. Podstaw psychosomatyki i somatopsychologii 30 godz.
Historia i definicja psychosomatyki
Zakres psychosomayki i patogeneza zaburzeń psychosomatycznych
Podziały zaburzeń psychosomatycznych
Trauma przywiązania, zaburzenia Ja cielesnego a psychosomatyka
Psyche i soma
Atopowe Zapalenie S kóry (AZS) jako choroba psychosomatyczna
Jąkanie jako zaburzenie psychosomatyczne
Klasyfikacja ICD-10.
ZAburzenia nerwociowe związane ze stresem i pod postacią somatyczną
Kryzysu zdrowia a możliwości zmagania się z cierpieniem choroby somatycznej
Choroba somatyczna jako wsywani eadaptacyjne dla człowieka

Moduł II. Podstawy psychotraumatologii 30 godz.
Trauma urazowe doświadczenie czy jego efekt?
Spektrum zaburzeń związanych z traumą
Pojęcie dysocjacji
Trauma osób z traumą
Zespół lęku napadowego a trauma choroby albo śmierci
Interwencja kryzysowa
Interwencja kryzysowa w rodzinie
Suicydalność w kontekście interwencji kryzysowej
Dynamika mobbingu, stalkingu i grup o charakterze sekty. Konsekwencje psychiczne takich zjawisk
Trauma powypadkowa
Razem: 60 godz.

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego PSYCHODIA (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie otrzymujesz materiał w formie PDF.

Cel szkolenia: zdobycie wiedzy w zakresie psychologii pracy, obejmującej rozmaite aspekty organizacji i zarządzania zasobami ludzkimi. Uczestnik szkolenia zdobędzie wiedzę i kompetencje z zakresu: komunikacji interpersonalnej, zarządzania personelem, podejmowania decyzji, rozwiązywania problemów i konfliktów w organizacji. Szkolenie obejmuje również elementy praktyczne wykorzystywane w psychologii pracy takie jak: poradnictwo, doradztwo zawodowe, psychoterapia. Uczestnik szkolenia zdobędzie wiedzę z zakresu bezpieczeństwa pracy i ergonomii.

Dodatkowe informacje: Kurs ma charakter doskonalący i pogłębiający kompetencje w tym w zakresie. Informacja dla psychologów: nie jest to również specjalność psychologiczna, którą można zrealizować w toku studiów lub studiów podyplomowych.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

PROGRAM SZKOLENIA:
I. PODSTWY PSYCHOLOGII PRACY 30 godz.
Istota i zadania psychologii pracy, Działy psychologii pracy, Psychologia pracy i jej podstawowe pojęcia, Teorie motywacji do pracy, Komunikacja i obieg informacji w organizacji, Podejmowanie decyzji i rozwiązywanie problemów w organizacji, Zachowanie się pracowników, Zarządzanie Zasobami Ludzkimi, Psychologia pracy w praktyce, Metodologia badań psychologicznych
II. ELEMENTY BHP I ERGONOMII 20 godz.
Procesy pracy - pojęcia podstawowe, geneza idei ochrony pracy, Konwencje, normy i uregulowania międzynarodowe w zakresie
bezpieczeństwa pracy, System ochrony pracy w Polsce, Obowiązki pracodawcy i pracownika w zakresie bezpieczeństwa i
higieny pracy, Wypadki przy pracy - przyczyny występowania i skutki, Choroby zawodowe - przyczyny występowania i skutki, Czynniki niebezpieczne szkodliwe i uciążliwe w środowisku pracy
Razem liczba godzin: 50

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego PSYCHODIA (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Cel szkolenia: dostarczenie niezbędnej wiedzy pozwalającej zrozumieć trudności dziecka z autyzmem oraz ADHD. Celem szkolenia jest dostarczenie podstawowych zasad pracy z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami rozwoju. Uczestnik szkolenia pozna również elementy pedagogiki specjalnej oraz zarys psychologicznych i praktycznych metod do oceny rozwoju dziecka.

Dodatkowe informacje: Kurs ma charakter doskonalący i pogłębiający kompetencje w tym w zakresie. Nie nadaje uprawnień do bycia terapeutą behawioralnym pracującym z osobami z zaburzeniami neurorozwojowymi.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

PROGRAM SZKOLENIA:
I. ZABURZENIA ROZWOJU – AUTYZM I ADHD 8 godz.
a) Nadpobudliwość psychoruchowa
• Objawy ADHD w sferze ruchowej, poznawczej, emocjonalno-społecznej • Kryteria diagnostyczne zespołu nadpobudliwości psychoruchowej • Czynniki ryzyka ADHD • Podstawowe zasady pracy z dzieckiem z ADHD
b) Praca z jednostką wybitnie zdolną i problematyka autyzmu
• Cechy jednostki wybitnie zdolnej • Sposoby pracy z uczniem zdolnym • Syndromy autyzmu • Wpływ autyzmu na rodziców
• Wyznaczniki procesu edukacyjnego wobec dzieci z autyzmem
II. ELEMENTY PEDAGOGIKI SPECJALNEJ 7 godz.
a) Podstawowe pojęcia związane z pedagogiką specjalną
b) Przedmiot, zakres i cel pedagogiki specjalnej
c) Sposoby postępowania w pedagogice specjalnej
• diagnoza i interwencja • uaktywnienie i wielostronna stymulacja • indywidualizacja • kompensacja • usprawnianie • profilaktyka i prewencja
d) Przegląd dziedzin pedagogiki specjalnej
• Pedagogika osób z upośledzeniem umysłowym – oligofrenopedagogika • Pedagogika niewidomych i niedowidzących- tyflopedagogika
• Pedagogika osób niesłyszących i niedosłyszących – surdopedagogika • Pedagogika terapeutyczna • Pedagogika osób niedostosowanych społecznie – pedagogika resocjalizacyjna.
III. PSYCHOLOGICZNA OCENA ROZWOJU DZIECKA 5 godz.
a) Rozwój czynności zabawy i rozwój chwytania
b) Rysunek jako wskaźnik rozwoju
c) Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa
d) Lateralizacja
e) Arkusz do diagnozy rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym
Razem liczba godzin: 20

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego PSYCHODIA (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Cel szkolenia: przedstawienie nowoczesnego podejścia metodycznego do nauczania i wychowania oraz jego podstaw kreatywnych a także przedstawić sposoby wykorzystania edukacji medialnej w szkole.

Dodatkowe informacje: Kurs ma charakter doskonalący i pogłębiający kompetencje w tym w zakresie.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

PROGRAM SZKOLENIA:
I. KREATYWNE NAUCZANIE – PODSTAWY TEORETYCZNE 5 godz.
Kreatywne przekraczanie jako edukacja z wyobraźnią; Rola kreatywności we współczesnej szkole; Kreatywny wychowawca; Role wychowawcy i nauczyciela w szkole; Predyspozycje do roli wychowawcy; Etyka w pracy wychowawcy; Kreatywny nauczyciel – warunki dla kreatywności
II. METODYKA KREATYWNEGO NAUCZANIA 3 godz.
Kreatywne metody i sposoby nauczania; Metody aktywizujące w nauczaniu; Papierowe maski; Mapa – edukacja z wyobraźnią; Kreatywny nauczyciel
III. EDUKACJA MEDIALNA – PODSTAWY TEORETYCZNE I METODYCZNE 2 godz.
Podstawy edukacji medialnej; Prowadzenie edukacji medialnej; Organizacja zajęć z edukacji medialnej; Edukacja medialna dla seniorów
Razem liczba godzin: 10

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego PSYCHODIA (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Cel szkolenia: przedstawienie form oraz metod pracy z dzieckiem trudnym i agresywnym a także form pracy oraz ćwiczeń, gier i zabaw stosowanych w przypadku występowania u dzieci agresji. Szkolenie ukazuje techniki pracy z dziećmi nadpobudliwymi ruchowo i sprawiającymi trudności wychowawcze.

Dodatkowe informacje: Kurs ma charakter doskonalący i pogłębiający kompetencje w tym w zakresie. Nie nadaje uprawnień terapeutycznych.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

PROGRAM SZKOLENIA:
1. PODSTAWY TEORETYCZNE I METODYCZNE PRACY Z DZIECKIEM TRUDNYM I AGRESYWNYM (9 godz.)
Pojęcie i źródła agresji, Eliminowanie zachowań agresywnych u dzieci w wieku przedszkolnym, Strategia negocjacji nauczyciela wobec agresji dziecka, Metody radzenia sobie ze złością i agresją dzieci, Eliminowanie u dzieci zachowań agresywnych, Pomoc w radzeniu sobie ze złością u dziecka, Sposoby wyciszania agresji stosowane w przedszkolu
2.  METODYKA PRACY Z DZIECKIEM TRUDNYM I AGRESYWNYM (13 godz.)
Praca nauczyciela z uczniem trudnym i mającym trudności w nauce, Zasady pracy z uczniem trudnym wychowawczo, Praca z dzieckiem sprawiającym trudności wychowawcze, Ćwiczenia i zabawy interakcyjne, Gry i zabawy zapobiegające agresji
3. TERAPEUTYCZNE FORMY PRACY Z DZIECKIEM TRUDNYM I AGRESYWNYM (8 godz.)
Metodyka muzykoterapii w pracy z dzieckiem nadpobudliwym psychoruchowo, Muzykoterapia – lecznicza moc muzyki w pracy z dzieckiem trudnym i agresywnym, BAJKOTERAPIA - terapeutyczne walory baśni w pracy z dzieckiem trudnym i agresywnym, GELOTERAPIA – czyli terapia śmiechem w pracy z dzieckiem trudnym i agresywnym
Liczba godzin razem: 30

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego PSYCHODIA (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Cel szkolenia: przedstawienie specyfiki problemu zaburzeń uwagi u dzieci. Uczestnik pozna podstawy metodyczne przygotowujące do pracy i nauczania dzieci z zaburzeniami uwagi. Nauczy się jak rozpoznawać zespół zaburzeń uwagi oraz jak powinno przebiegać prawidłowe wychowanie i edukacja dzieci z zespołem zaburzeń uwagi.

Dodatkowe informacje: Kurs ma charakter doskonalący i pogłębiający kompetencje w tym w zakresie. Nie nadaje uprawnień terapeutycznych.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

PROGRAM SZKOLENIA:
1. PODSTAWY TEORETYCZNE I METODYCZNE ZABURZEŃ UWAGI U DZIECI (4 godz.)
Specyfika zaburzeń uwagi u dzieci, Koncentracja uwagi u małych dzieci, Symptomy zespołu zaburzeń uwagi, Objawy zespołu zaburzeń uwagi, Rodzaje deficytów uwagi i zaburzeń uwagi, Jak rozpoznać zespół zaburzeń uwagi? Możliwości leczenia i terapii zaburzeń uwagi u dzieci, Leczenie zaburzeń uwagi słuchowej u dzieci metodą Alfreda Tomatisa, Wychowanie i edukacja dziecka z zaburzeniami uwagi
2. METODYKA PRACY Z DZIECKIEM Z ZABURZENIAMI UWAGI (6 godz.)
Edukacja dziecka z zaburzeniami uwagi, Edukacja dzieci niepełnosprawnych intelektualnie z zaburzeniami uwagi, Propozycje ćwiczeń dla dzieci z trudnościami w koncentracji uwagi i pamięci, Czynniki i techniki wspomagające koncentrację uwagi u dzieci
Liczba godzin razem: 10

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego PSYCHODIA (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Cel szkolenia: Szkolenie przeznaczone dla pedagogów i terapeutów. Ma na celu zaznajomienie uczestników z różnymi metodami pracy z dziećmi chorymi i niepełnosprawnymi z zastosowaniem terapii kreatywnej.

Dodatkowe informacje: Kurs ma charakter doskonalący i pogłębiający kompetencje w tym w zakresie. Nie nadaje uprawnień terapeutycznych.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

PROGRAM SZKOLENIA:
I. METODYKA PRACY Z DZIECKIEM CHORYM I NIEPEŁNOSPRAWNYM 18 godz.
a) Wybrane metody pracy z dzieckiem chorym i niepełnosprawnym: Metoda N. C. Kepharta; Metoda Blissa; Metoda Glenna Domana; Metoda Paula Dennisona, czyli Kinezjologia Edukacyjna; Metoda Marianny I Christophera Knillów; Metoda Ośrodków Pracy wg Marii Grzegorzewskiej; Metoda Dobrego Startu wg Marty Bogdanowicz; Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne
II. KREATYWNA TERAPIA W PRACY Z DZIECKIEM CHORYM I NIEPEŁNOSPRAWNYM 12 godz.
a) Terapie kreatywne – podstawy teoretyczne
b) Kreatywne terapie dla dzieci niepełnosprawnych: Kreatywne uczenie matematyki; Terapia inspirowana naturą; Choreoterapia – kreatywna terapeutyczna i lecznicza moc tańca; Muzykoterapia – lecznicza moc muzyki; Arteterapia – jako kreatywna terapia sztuką; Plastykoterapia – terapeutyczne walory kreatywnych technik plastycznych
c) Wybrane metody terapeutyczne w pracy z dzieckiem autystycznym i niepełnosprawnym: Metoda Rozwoju Relacji (Rdi) – w leczeniu autyzmu; Metoda 3i – Intensywna – Indywidualna – Interaktywna – w leczeniu autyzmu; Metoda Opcji (Son-Rise) – w leczeniu autyzmu; Metoda Felicji Affolter; Metoda Alfreda Tomatisa; Metoda Reggio Emilia; Sala Doświadczania Świata; Metoda Carla Orffa; Metoda Batii Strauss
Razem liczba godzin: 30

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego PSYCHODIA (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Cel szkolenia: jest przedstawienie zagadnienia samobójstwa, a także głównych zaburzeń i innych czynników związanych z samobójstwem oraz pokazanie, jak rozpoznawać i postępować z osobami ze skłonnościami samobójczymi. Celem jest omówienie kwestii interwencji kryzysowej w sytuacjach związanych z samobójstwami, a także profilaktyki zachowań suicydalnych.

Dodatkowe informacje: Kurs ma charakter doskonalący i pogłębiający kompetencje w tym w zakresie. Nie nadaje uprawnień terapeutycznych.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

PROGRAM SZKOLENIA:
I. POJĘCIE SAMOBÓJSTWA 4 godz.
Skala problemu, Definicja samobójstwa, Podstawowe rodzaje samobójstw
II. SAMOBÓJSTWA A PROBLEMY PSYCHICZNE 4 godz.
Depresja, Alkoholizm, Schizofrenia, Impulsywność
III. PRZYCZYNY SPOŁECZNE SAMOBÓJSTW 4 godz.
Czynniki społeczne samobójstw, Mity dotyczące zjawiska samobójstwa, Czynniki ryzyka samobójstw
IV. ETAPY DROGI DO SAMOBÓJSTWA 4 godz.
Rodzaje samobójstw, Czynniki ryzyka, Sygnały zagrożenia, Syndrom presuicydalny
V. INTERWENCJA KRYZYSOWA W SYTUACJACH ZWIĄZANYCH Z SAMOBÓJSTWEM 4 godz.
Typy postępowania, Profilaktyka, Prewencja zachowań suicydalnych
Razem liczba godzin: 20

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego PSYCHODIA (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Cel szkolenia: poznanie problematyki wpływu społecznego – rozumianego jako zmiany zachowań, postaw i osobistych przekonań, oraz poznania społecznego. Tematyka szkolenia koncentruje się również na problematyce relacji społecznych – agresji, uprzedzeń, konfliktów społecznych i interpersonalnych. Uczestnik szkolenia zdobędzie wiedzę na temat konformizmu – podstawowych kategorii i rodzajów reakcji na wpływ społeczny oraz psychologicznych reguł wywierania wpływu, jego głównych narzędzi i technik. Pozna teorię postaw i perswazji, problematykę atrakcyjności interpersonalnej oraz zachowań prospołecznych.

Dodatkowe informacje: Kurs ma charakter doskonalący i pogłębiający kompetencje w tym w zakresie.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

PROGRAM SZKOLENIA:
I. PROBLEMATYKA WPŁYWU SPOŁECZNEGO 10 godz.
a) Poznanie społeczne
Punkty odniesienia i efekt kontrastu, Wstępna aktywizacja i dostępność pojęć, Sposób ujęcia decyzji i podania informacji, Używanie uczuć jako informacji, Minimalizowanie wysiłku umysłowego, Właściwe rozumienie wydarzeń i zarządzanie wizerunkiem własnej osoby
b) Wpływ społeczny
Rodzaje reakcji na wpływ społeczny, Reguły wywierania wpływu, Dokonanie właściwego wyboru, Uzyskanie aprobaty społecznej, Zarządzanie wizerunkiem własnej osoby
c) Postawy i zmiana postawa
Definicja, rodzaje, cechy postaw społecznych, Metody zmiany postaw, Centralna i peryferyczna strategia perswazji
II. PROBLEMATYKA RELACJI SPOŁECZNYCH 5 godz.
a) Uprzedzenia - Przyczyny uprzedzeń, Emocjonalne i poznawcze źródła uprzedzeń
b) Agresja - Rodzaje i teorie agresji, Przyczyny zachowań agresywnych, Przeciwdziałanie agresji
c) Altruizm - Definicja zachowań prospołecznych, Teoria wymiany społecznej, Teoria norm społecznych, Teoria ewolucyjna
d) Konflikt - Rodzaje i przyczyny konfliktów, Fazy konfliktu, Strategie rozwiązywania konfliktów
Razem liczba godzin: 15

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego PSYCHODIA (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Cel szkolenia: Zapoznanie się z podstawowymi informacjami dotyczącymi tematu psychoonkologii. Pozna stadia choroby nowotworowej i sytuacji trudnych związanych z jej etapami. Pozna psychologiczne etapy psychologicznego podejścia do choroby i metody samoobserwacji nawyków własnych w radzeniu sobie z silnymi emocjami.

Dodatkowe informacje: Kurs ma charakter doskonalący i pogłębiający kompetencje w tym w zakresie. Informacja dla psychologów i dietetyków: nie jest to również specjalność psychologiczna (psychoonkologia), którą można zrealizować w toku studiów lub studiów podyplomowych.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

PROGRAM SZKOLENIA:
I. POJĘCIE SAMOBÓJSTWA 4 godz.
Skala problemu, Definicja samobójstwa, Podstawowe rodzaje samobójstw
II. SAMOBÓJSTWA A PROBLEMY PSYCHICZNE 4 godz.
Depresja, Alkoholizm, Schizofrenia, Impulsywność
III. PRZYCZYNY SPOŁECZNE SAMOBÓJSTW 4 godz.
Czynniki społeczne samobójstw, Mity dotyczące zjawiska samobójstwa, Czynniki ryzyka samobójstw
IV. ETAPY DROGI DO SAMOBÓJSTWA 4 godz.
Rodzaje samobójstw, Czynniki ryzyka, Sygnały zagrożenia, Syndrom presuicydalny
V. INTERWENCJA KRYZYSOWA W SYTUACJACH ZWIĄZANYCH Z SAMOBÓJSTWEM 4 godz.
Typy postępowania, Profilaktyka, Prewencja zachowań suicydalnych
Razem liczba godzin: 20                                                                                                       

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego PSYCHODIA (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Cel szkolenia: jest zapoznanie się z tematem tutoringu szkolnego i jego założeń teoretycznych i metodycznych. Wprowadzenie do coachingu, poznanie metod oraz korzyści płynących z coachingu. Poznanie metodyki coachingu oraz tutoringu wraz z kluczowymi umiejętnościami tutora-coacha.

Dodatkowe informacje: Kurs ma charakter doskonalący i pogłębiający kompetencje w tym w zakresie. Nie nadaje uprawnień terapeutycznych.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

PROGRAM SZKOLENIA:
I. TUTORING SZKOLNY ORAZ JEGO ZAŁOŻENIA TEORETYCZNE I METODYCZNE 8 godz.
Tutoring jako innowacyjna metoda, Korzyści wypływające z tutoringu, Tutoring szkolny, Założenia w pracy tutora, Dialog w tutoringu, Tutoring i praca z uczniami zdolnymi w szkole, Tutoring jako metody nauczania, Tutor w procesie rozwijania uczniowskich zdolności, Korzyści z pracy metodą tutoringu w szkole
II. ELEMENTY COACHINGU 7 godz.
Podstawy coachingu, Rodzaje coachingu, Mentoring, Korzyści płynące z coachingu, Relacja coach–klient, Etyka coachingu, Coaching a inne formy wspomagania rozwoju
III. METODYKA COACHINGU 8 godz.
Wybrane metody i narzędzia wykorzystywane w coachingu, Metafora w coachingu, Elementy pracy z coachem, Struktura sesji coachingowe, Coaching w organizacji, Regulacje dotyczące zawodu coacha. Certyfikat a Certyfikacja, Medytacja w warsztacie coacha, O uważności w coachingu, Inteligencja emocjonalna w coachingu, Modele rozmów coachingowych, Coaching edukacyjny. Pojęcie, cele i jak go stosować w edukacji?
IV. METODYKA TUTORINGU 7 godz.
Tutoring jako innowacyjna metoda rozwijania kreatywności i samodzielnego myślenia, Model pracy tutoringowej, Kluczowe umiejętności tutora-coacha
Razem liczba godzin: 30

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego PSYCHODIA (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Cel szkolenia: przybliżenie problematyki zaburzeń odżywiania, podanie przykładów zachowań diagnostycznych, uwrażliwienie na pojawiające się wczesne niepokojące sygnały i reagowanie na nie.

Dodatkowe informacje: Kurs ma charakter doskonalący i pogłębiający kompetencje w tym w zakresie. Informacja dla psychologów i dietetyków: nie jest to również specjalność psychologiczna, dietetyczna (psychodietetyka), którą można zrealizować w toku studiów lub studiów podyplomowych.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

PROGRAM SZKOLENIA:
I. POPULARNE ZABURZENIA ODŻYWIANIA U CZŁOWIEKA (9 godz.)
a) Anoreksja
b) Manoreksja – anoreksja u mężczyzn
c) Bulimia
d) Ortoreksja – obłęd zdrowego odżywiania
e) Kompulsywne jedzenie – czyli zajadanie problemów
II. METODY WSPARCIA TERAPEUTYCZNEGO W PRZYPADKU ZABURZEŃ ODŻYWIANIA (6 godz.)
a) Leczenie bulimii – psychoterapia
b) Leczenie anoreksji – psychoterapia
c) Leczenie ortoreksji – psychoterapia
Razem liczba godzin: 15

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego PSYCHODIA (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.

Cel szkolenia: Uczestnik szkolenia pozna kluczowe kwestie związane z tematem dysleksji, dowie się jak poznawać cechy dyslektyków, jak diagnozować dysleksję i jak pracować terapeutycznie z dyslektykami. Zapozna się z tematem lateralizacji, diagnozy sensorycznej i inteligencji wielorakiej.

Dodatkowe informacje: Kurs ma charakter doskonalący i pogłębiający kompetencje w tym w zakresie. Nie nadaje uprawnień do prowadzenia zajęć: rewalidacyjnych, korekcyjno-kompensacyjnych oraz terapii pedagogicznej.

Szkolenia prowadzone są w trybie indywidualnym, dlatego prowadzimy nabór ciągły (oznacza to, że nie musi zebrać się minimalna liczba uczestników w danym terminie). Naukę rozpoczynasz w dowolnym czasie i w wybranym przez siebie tempie realizujesz program.

PROGRAM SZKOLENIA:
I.  DYSLEKSJA 7 godz.
Przyczyny dysleksji, Typy dysleksji wg M. Bogdanowicz i D. Bakker, Symptomy ryzyka dysleksji, Cechy dyslektyków, Jak postępować z dyslektykami? Skala Ryzyka Dysleksji (SRD), Diagnoza pedagogiczna dysleksji, Diagnoza psychologiczna dysleksji, Zalecenia terapeutyczne w pracy z dyslektykami, Ważniejsze pojęcia związane z dysleksją
II. LATERALIZACJA 4 godz.
Pojęcie lateralizacji, Modele lateralizacji, Lateralizacja - zaburzenia i ich skutki, Diagnoza lateralizacji
III. DIAGNOZA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ 3 godz.
IV. INTELIGENCJA WIELORAKA 5 godz.
Inteligencje wielorakie w edukacji, Koncepcja wielointeligentnej edukacji, Teoria inteligencji wielorakich, Efektywność nauczania – uczenia się, Diagnoza inteligencji wielorakich
Razem liczba godzin: 19

Dokumentacja: Po pozytywnie zrealizowanym szkoleniu wystawiane są dokumenty (zgodnie z zamówieniem) wydane przez firmę szkoleniową oraz Placówkę Kształcenia Ustawicznego PSYCHODIA (Numer RSPO: 270751).
Na dokumentacji nie ma zapisu o trybie i formie kształcenia.

Po zakupie: otrzymujesz materiał szkoleniowy w formie PDF.